Memorias de las Jornadas de Educación Médica 2010

Archivos disponibles en formato PDF

TALLERES

Hora y sitio	ACTIVIDAD
9:00-13:00 Unidad de Seminarios"Dr. Ignacio Chávez" Aula 1	Teaching for transfer Geoffrey Norman Universidad de McMaster, Canadá
9:00-13:00 Unidad de Seminarios "Dr. Ignacio Chávez" Aula 2	Análisis de las competencias del profesor de medicina Adrián Martínez González, Ileana Petra Micu Facultad de Medicina, UNAM
15:30-18:30 Unidad de Seminarios "Dr. Ignacio Chávez" Aula 3	Standard setting for performance based assessment John R. Boulet FAIMER, Filadelfia, EUA
9:00-14:00 y 15:00-18:00 Aula AB01	Análisis de pruebas de opción múltiple con ITEMAN Fernando Flores Hernández, Rocío Juárez Méndez Facultad de Medicina, UNAM
9:00-14:00 y 15:30-18:30 Aula AB02	Competencias y Currículo Luis Felipe Abreu Hernández, Christian Rodríguez Arroyo Facultad de Medicina, UNAM
9:00-14:00 y 15:00-18:00 Aula de Cómputo Edificio "A"	Uso de la plataforma Moodle como una herramienta de e-learning Argelia Rosales Vega, Esteban Arrangóiz Arechavala Facultad de Medicina, UNAM
9:00-13:00 y 14:00-18:00 Aula SECISS Edificio "B" Tercer piso	Evaluación y mejora continua de programas académicos por competencias María de los Ángeles Jiménez Martínez, Hermilia Gisela Loya Martínez, Ismael Piedra Instituto Tecnológico de Estudios Superiores Monterrey. Campus Monterrey
16:00-19:00 Torre de Investigación Primer piso	Influencing the informal Curriculum: Experiencing personal formation and appreciative inquiry as organization change strategies Debra K. Litzelman Escuela de Medicina, Universidad de Indiana
16:00-19:00 Torre de Investigación Primer piso	The resident as a teacher Elizabeth Morrison Escuela de Medicina, Universidad de California, Irvine, EUA

Resúmenes de trabajos libres orales	Resúmenes de trabajos libres en cartel

PROGRAMA

11 DE FEBRERO

Hora y sitio	ACTIVIDAD
9:30-10:30 Auditorio Dr. Raoul Fournier	Conferencia Magistral: "¿Qué es la Educación por Competencias y cuál es su relevancia en las profesiones de la salud?" Dr. Alberto Lifshitz Guinzberg Director General de Coordinación de los Institutos Nacionales de Salud
10:30-12:00 Auditorio Dr. Raoul Fournier	Simposio : "La Educación por competencias: ¿La Piedra Filosofal de la Educación Médica?" Coordinadora: Dra. Irene Durante Montiel, Facultad de Medicina, UNAM Participantes: Dr. Luis Felipe Abreu Hernández, Facultad de Medicina, UNAM Dr. Amado Nieto Caraveo, Facultad de Medicina, UASLP Geoffrey Norman, PhD, Universidad McMaster, Canadá Dr. José Antonio Sánchez Gutiérrez, IMSS
12:30-13:15 Aula Torre de Investigación	Conferencia: El Médico residente como educador Dra. Elizabeth Morrison Escuela de Medicina, Universidad de California, Irvine, EUA
16:30–18:30 Auditorio Dr. Raoul Fournier	Foro de alumnos de pregrado: Competencias médicas: un desafío en la enseñanza médica Participantes: Escuela Superior de Medicina. IPN Facultad Mexicana de Medicina. La Salle Facultad de Medicina. UNAM Escuela de Ciencias de la Salud. Universidad Anáhuac Escuela de Ciencias de la Salud. Universidad Panamericana

TRABAJOS LIBRES: PRESENTACIONES ORALES

(EV) Auditorio Dr. Raoul Fournier	EVALUACIÓN COORDINADOR: Dr. Raúl Rivero Moscoso SECRETARIA: Dra. Sara Morales López
EV.1	Modelo de Cambridge para la evaluación de competencias y el desempeño clínico García García José Antonio*, Estrada Aguilar Lorena Guadalupe, Uriega González Plata Silvia, Martínez Rossier Luis Alberto, González Martínez José Francisco Dirección de Enseñanza del Hospital General de México
EV.2	Evaluación de consistencia interna del eje de investigación de la carrera de cirujano dentista de la Facultad de Odontología de la Universidad Tecnológica de México Díaz Romero Rosa María*, Villegas Álvarez Fernando Omar, Martínez David Coordinación de Investigación. Facultad de Odontología. UNITEC
EV.3	Impacto académico de los cursos pre-médico en los estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano Urrutia Aguilar María Esther*, Hamui Sutton Alicia, Fortoul Van der Goes Teresa I., Ponce Rosas Efrén Raúl, De Jesús Jiménez Martín, Guevara Guzmán Rosalinda Facultad de Medicina. UNAM
EV.4	Descripción del nivel de facilidad y poder de discriminación del examen de inferencia estadística en métodos estadísticos en medicina veterinaria y zootecnia Sánchez González María Guadalupe*, Tapia Pérez Graciela Guadalupe Departamento de Genética y Bioestadística. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. UNAM
EV.5	Operatividad de los exámenes en línea: estudio de caso Valero Elizondo Germán*, Cárdenas Paula, Pérez Álvaro Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. UNAM
EV.6	Género y evaluación de la función docente en educación médica: algunas relaciones Martínez González Adrián*, Martínez Stack Jorge, Buquet Corleto Ana, Sánchez Mendiola Melchor Secretaría de Educación Médica. Departamento de Salud Pública. Facultad de Medicina. UNAM. Seminario de Educación Superior. Programa Universitario de Estudios de Género. UNAM
EV.7	Qué tanto recuerdas de la anatomía humana Montemayor Flores Beatriz Georgina*, Herrera Vázquez Ismael Departamento de Anatomía. Facultad de Medicina. UNAM
EV.8	Ausencia de exámenes del profesor previos a los "exámenes departamentales" sumarios ¿error o acierto? Figueroa Hernández José L.*, Fernández Saavedra Gabriela, Figueroa Espitia José L. Departamento de Farmacología. Facultad de Medicina. UNAM
(EA) Auditorio Dr. Fernando Ocaranza	MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COORDINADOR: Dr. Octavio Sierra Martínez SECRETARIA: Dra. Ileana Petra Micu
EA.1	Página Web de tejido nervioso: una forma divertida de aprender Mejía Pérez Sonia Ileana* Departamento de Biología Celular y Tisular. Facultad de Medicina. UNAM
EA.2	Aplicación de un modelo cognitivo para la enseñanza de la clínica por competencias Cárdenas García Lindorfo de Jesús*, Irizar Rojas José Antonio Dirección General de Servicios Médicos, Secretaría de Enseñanza Clínica, Internado y Servicio Social. Facultad de Medicina. UNAM
EA.3	Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica García Pérez Leticia*, Hernández Monroy Daniela, Rillo Arturo G. Unidad de Análisis Educativo. Facultad de Medicina. Universidad Autónoma del Estado de México
EA.4	Software interactivo tridimensional y su manipulación en tiempo real con el control del Nintendo Wii, para la enseñanza de la anatomía de las arterias coronarias Gallegos Serrano Paul*, Ramírez López Norma Lucila, Rojas Granados A., García Peláez MI., Suárez Carpio RA., Arteaga Martínez SM. Departamento de Anatomía. Secretaría de Educación Médica. Departamento de Biología Celular y Tisular. Facultad de Medicina. UNAM
EA.5	Centro de Educación Virtual del Hospital General de México Colina R. César*, Martínez R. Luis, González Martínez Francisco Dirección de Educación y Capacitación en Salud. Hospital General de México
EA.6	El aprendizaje significativo en las ciencias básicas y el desarrollo de competencias Zavala Pérez Guadalupe Estela*, Rodríguez Belmonte María de Lourdes Departamento de Innovación Educativa. IPN
EA.7	Instrumento para el análisis de la comunicación médico paciente en medicina familiar, a través de videograbaciones como herramienta educativa Hernández Torres Isaías*, Hamui Sutton Alicia, Valencia Islas Yolanda Estela, Navarro García Ana María División de Estudios de Posgrado. Facultad de Medicina. UNAM
EA.8	Tres formas de aprender a diagnosticar por histopatología de la tuberculosis bovina: evolución de la tecnología educativa Valero Germán*, Valero Guillermo, Morales Lidia, Pérez Álvaro, Arana Candelaria Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Facultad de Medicina. UNAM
(CM) Aula AB01 (Educación Médica)	CURRICULUM COORDINADOR: Dr. Andrés E. Castell Rodríguez SECRETARIO: Dr. Bernardo Pintos Aguilar
CM.1	Actitudes y experiencias sexuales de estudiantes de medicina de la UNAM. ¿Qué temas requieren mayor atención dentro del curriculo de la carrera? Fouilloux Morales Claudia*, Barragán Pérez Virginia, Tafoya Ramos Silvia Aracely, Fouilloux Morales Mariana Departamento de Psicología Médica, Psiquiatría y Salud Mental. Facultad de Medicina. UNAM
CM.2	Competencias profesionales y desarrollo curricular en el área de la medicina Irizar Rojas José Antonio*, Mendizábal Paoletti Luz María Secretaría de Enseñanza Clínica, Internado y Servicio Social. División de Estudios de Posgrado. Facultad de Medicina. UNAM
CM.3	Una estrategia para la integración de los principios básicos del ser médico y la medicina López Luis Humberto*, Campos Macías Pablo, Díaz Guadarrama Antonieta, Guerrero Francisco Javier Departamento de Medicina y Nutrición. Universidad de Guanajuato
CM.4	Predictores del grado de avance en el proyecto de tesis: un modelo de ecuaciones estructurales Rodríguez Arroyo Christian*, Abreu Hernández Luis Felipe, Reidl Martínez Lucy María, Aguilar Villalobos Eduardo Javier División de Estudios de Posgrado. Facultad de Medicina. Facultad de Psicología. UNAM
CM.5	Estrés percibido, afrontamiento y psicopatología en estudiantes del primer año de medicina Lima Sánchez Dania Nimbe*, Balderas Paniagua Rosa Aurora, Lara Muñoz María del Carmen Departamento de Psicología Médica. Facultad de Medicina. UNAM
CM.6	Guía para la orientación de la atención médica con enfoque de calidad de vida y basada en principios bioéticos Camarena Olmedo Javier Alejandro*, Maya Ampudia Claudia Catalina, Díaz Valencia María Esther División de Educación Médica Continua. Instituto Nacional de Rehabilitación. Escuela Superior de Medicina. IPN
CM.7	La fuerza de motivación en estudiantes de medicina es dependiente del estrato socio-económico. Un estudio interuniversitario Montalvo Aguilar Michel, Torres Hernández Rosa, Castañeda Andrade Israel, Chávez Montes de Oca Virginia, Acevedo Marrero Ángeles, Sánchez Valdivieso Enrique* Universidad Cristobal Colón. Universidad Veracruzana
(PA) (EE) Aula AB02 (Educación Médica)	PROFESORES Y ALUMNOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS COORDINADOR: Dr. David E. García Díaz SECRETARIA: Dra. Lidya Zerón Gutiérrez
PA.1	Hacia una aproximación humanista en el modelo educativo basado en competencias Fuentes Valdivieso Rocío*, López Virgen Edgar Sección de Posgrado. Escuela Superior de Medicina. IPN. Centro Hospitalario del Estado Mayor Presidencial
PA.2	Utilización de arquetipos como modelo de inspiración para estudiantes de medicina Halabe Bucay Alberto* Universidad WestHill
PA.3	Análisis de los alumnos becarios de la Facultad de Medicina Herrera Zamorano BR*, Guevara Guzmán Rosalinda Secretaría General. Facultad de Medicina. UNAM
PA.4	Solidaridad Práxica en la relación tutorial De Hoyos Martínez Luis Guillermo*, Montes de Oca Lemus Luis Gabriel, Rillo Arturo G. Facultad de Medicina. Universidad Autónoma del Estado de México
EE.1	Razones por las que a los estudiantes de medicina les agrada y les desagrada participar en las evaluaciones de sus compañeros Amato Dante*, Hernández Zinzún Gilberto, Novales Castro Xavier de Jesús Carrera de Médico Cirujano. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. UNAM
EE.2	Conferencias del curso: Sistematización de conocimientos médicos, en video bajo demanda. La experiencia de tres años 2006-2008 con los alumnos del servicio social Vega Robledo Gloria Bertha*, Márquez Alonso Ana Laura, Calderón Albor Javier Departamento de Medicina Experimental. Subdivisión de Educación Continua. Redes y Telecomunicaciones. Secretaría General. Facultad de Medicina. UNAM
EE.3	Transición del modelo tradicional a la educación por competencias Delgado Fernández Abel*, Vega Rodríguez Magali Fabiola, Orea Babina Febe Ruth, Mazón Ramírez Juan José Secretaría de Enseñanza Clínica, Internado y Servicio Social
EE.4	Estrategia de enseñanza para formar la competencia intercultural en estudiantes de medicina Aldama López Salvador* Departamento de Salud Pública II. Universidad Autónoma del Estado de Morelos
(COP) Aula Torre de Investigación	COMPETENCIAS EN EL POSGRADO COORDINADOR: Dr. Melchor Sánchez Mendiola SECRETARIO: Dr. Adrián Martínez González
12:30-13:15	Conferencia: El médico residente como educador Dra. Elizabeth Morrison Escuela de Medicina. Universidad de California, Irvine, EUA
COP.1	Factores implicados en la elección de especialidad médica Cabrera López Gabriela* Dirección General de Orientación y Servicios Educativos. UNAM
COP.2	Diagnóstico sobre el uso de las TICs en aspirantes a ingresar a la residencia médica Mendoza Guerrero JA*, Ramírez Cervantes E., Juárez Sánchez E., Gutiérrez Carrasco A., García García JA., González Martínez JF. Dirección de Educación y Capacitación en Salud. Centro Electrónico de Información e Investigación Documental para la Salud (CEIDS). Hospital General de México
COP.3	Evaluación de la aptitud clínica de los médicos residentes de medicina interna del IMSS Robles Páramo José Arturo* Hospital de Especialidades "Dr. Belisario Domínguez". Secretaría de Salud del Gobierno del Distrito Federal
COP.4	Desarrollo e implementación de una iniciativa educativa sobre el médico residente como educador: experiencia en la Facultad de Medicina Sánchez Mendiola Melchor, Durante Montiel Irene, García Durán Rocío, Martínez Viniegra Norma, Ruiz Pérez Leobardo C., Graue Wiechers Enrique Secretaría de Educación Médica. División de Estudios de posgrado. Facultad de Medicina. UNAM
COP.5	Evaluación de cinco habilidades básicas endoquirúrgicas a través de un simulador como ambiente de aprendizaje Villegas Álvarez F.*, García Loya JJ., Sámano Aviña MG., Díaz Romero RM. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. UNAM. UNITEC

TRABAJOS LIBRES: PRESENTACIONES EN CARTEL

(CM) Vestíbulo del Auditorio Dr. Raoul Fournier	CURRICULUM COORDINADORES: Dr. Guillermo Robles Díaz Dra. María Eugenia Ponce de León
CM.1	Impacto del curso premédico en las calificaciones de los estudiantes de primer ingreso Sosa Sánchez Cynthia*, Ávila Barrera Sandra, Fortoul van der Goes Teresa, Urrutia Aguilar Ma. Esther, Guevara Guzmán Rosalinda Departamento de Apoyos Académicos y Coordinación de Ciencias Básicas. Facultad de Medicina. UNAM
CM.2	Eficiencia terminal del Diplomado de sistematización de conocimientos médicos Vega Robledo Gloria Bertha*, Ortiz Montalvo Armando, Olivares de los Santos Roberto División de Estudios de Posgrado. Departamento de Medicina Experimental. Facultad de Medicina. UNAM
CM.4	Factores asociados al aprovechamiento escolar en alumno de primer años de medicina Jurado Martina*, Yepez Norma, Santiago Yuridia, Lara Muñoz Ma. del Carmen Departamento de Psicología Médica, Psiquiatría y Salud Mental. Facultad de Medicina. UNAM. Facultad de Medicina. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
CM.6	Factores que condicionan diferencias en el nivel de dominio de la inteligencia emocional del residente García García José Antonio*, García García Guadalupe E., Arnaud Piñas María del Rosario, Mendoza Guerrero José Antonio, Arámbula Morales Enna Gabriela, González Martínez José Francisco Dirección de Enseñanza, Hospital General de México
CM.8	Efectos relacionados con el total de horas de servicio en los médicos residentes Ruiz-Ruisánchez Arturo, Cruz Arenas Esteban, Frías-Álvarez Patricia* Departamento de Salud Pública. Coordinación de Servicios a la Comunidad. Facultad de Medicina. UNAM
CM.9	Ansiedad en estudiantes de licenciatura del área de la salud durante el período de exámenes y enfermedades psicosomáticas Méndez Gálvez alejandra*, Flores Hernández Fernando Universidad Tecnológica de México. Secretaría de Educación Médica. UNAM
CM.12	Eficiencia terminal curricular y reglamentaria de los Planes de Estudio 85 y Único de la Carrera de Médico Cirujano De Jesús Jiménez Martín*, Urrutia Aguilar María Esther, Guevara Guzmán Rosalinda, Valdivieso Calderón Ricardo Secretaría de Servicios Escolares. Secretaría General. Facultad de Medicina. UNAM
(EE) Vestíbulo del Auditorio Dr. Raoul Fournier	EXPERIENCIAS EDUCATIVAS COORDINADORA: Dra. Sara Morales López
EE.1	Solución de casos clínicos mediante la estrategia aprendizaje basado en problemas (ABP) Suárez Bonilla Ximena*, Torres Lorena González, Oscoy Ortiz Blanca Escuela de Salud. Departamento de Ciencias Sociales Humanidades y Salud. Universidad del Valle de México. Campus Lomas Verdes
EE.3	Factores que determinan el alcance de los objetivos formativos en los médicos internos de pregrado de las sedes hospitalarias del área metropolitana del estado de Oaxaca Ramírez Gijón Guillermo*, Neri Caballero Enrique Salvador, Heras Baroja Gonzalo Facultad de Medicina y Cirugía. Universidad Regional del Sureste
EE.4	Las competencias en embriología humana González Vidal María Dolores*, Granillo Núñez Rosalba, Aburto Mejia Elsa, Aranda Romero Ricardo, Arteaga Martínez Manuel Sebastián, Blanco Sarmiento Iberia Leonor, De la Fuente Juárez Graciela, Gallegos Serrano Samuel Paul, García Cruz Adrián, Márquez Orozco Amalia y colaboradores Departamento de Embriología. Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
EE.5	Productos naturales, su difusión comercial y en textos académicos de apoyo y su inclusión curricular en el curso de Farmacología en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México Figueroa Hernández José Luis*, Fernández Saavedra Gabriela, Figueroa Espitia José Luis Departamento de Farmacología. Facultad de Medicina. UNAM
FAR.8	State of ethical education in UNAM medical residencies Durante Montiel Irene Universidad Nacional Autónoma de México, México
FAR.11	Student experience of learning as a factor in academic success Dianne Manning*, Danette McKinley**, Shalote Chipamaunga* *Faculty of Health Sciences, University of the Witwatersrand, Johannesburg, South Africa. **Foundation For the Advancement of International Medical Education and Research, Philadelphia, USA

PROGRAMA

12 DE FEBRERO

Hora y sitio	ACTIVIDAD
8:30-9:00 Auditorio Dr. Raoul Fournier	Conferencia: Enseñando a enseñar a los estudiantes de medicina: ¿por qué cuándo y cómo? Dr. Melchor Sánchez Mendiola Secretario de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
9:00-10:00 Auditorio Dr. Raoul Fournier	Conferencia: El uso de simuladores para evaluar competencias en medicina: retos y oportunidades John R. Boulet PhD. FAIMER. Filadelfia. EUA
10:00-10:45 Aditorio Dr. Raoul Fournier	Conferencia: La implementación del Currículo Basado en Competencias en una Escuela de Medicina Debra K. Litzelman MD. Escuela de Medicina. Universidad de Indiana. EUA
10:45–12:00 Auditorio Dr. Raoul Fournier	Mesa Redonda: ¿Cómo implementar la educación médica por competencias en México? Retos organizacionales, educativos y logísticos Coordinador: Dr. Jesús Eduardo Noyola Bernal. Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina Participantes: John R. Boulet, PhD, FAIMER, Filadelfia, EUA Dr. Ángel N. Cid García, ITESM Dr. Félix A. Leyva González, IMSS Debra K. Litzelman, MD, Escuela de Medicina, UI, EUA Dra. Yolanda Marín Campos, Facultad de Medicina, UNAM Dra. Lidya E. Zerón Gutiérrez, INR
16:00-17:00 Aditorio Dr. Guevara Rojas	Foro: FAIMER y la Educación Médica Coordinadora: Dra. Andrea Dávila Cervantes. Facultad de Medicina. UNAM Participantes: Dra. Irene Durante. Fellow FAIMER 2008. México Dr. Iván Solarte. Fellow FAIMER 2007. Colombia Dra. Astrid Valenzuela. Fellow FAIMER 2007. Chile

TRABAJOS LIBRES: PRESENTACIONES ORALES

(EA) (EV) (CM) Auditorio Dr. Raoul Fournier	MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN CURRICULUM COORDINADORA: Dra. Matilde L. Enriquez Sandoval SECRETARIA: Dra. Yolanda Marín Campos
EA.10	Estudio piloto del PEA para la obtención de competencias clínicas veterinarias, durante el programa de internado rotatorio en el hospital veterinario de especialidades UNAM Ramírez Reyes Jesús*, Antoscoy Mejía Carlos Departamento de Medicina. Cirugía y Zootecnía para pequeñas especies. Facultad de Medicina, Veterianria y Zootecnia. UNAM
EA.11	De la Web 2.0 en la educación a la Web2 ¿Nuevas competencias docentes a la vista? Cerritos Antonio*, Fernández Puerto Francisco Javier, Gatica Lara Florina, Rosales Vega Argelia Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
EA.12	Desarrollo de habilidades informativas para la competitividad del profesional de la salud Marínez del Prado Alejandra*, Rosas Gutiérrez Angélica María, Cabello Ruiz Mercedes, Reyes Leal Virginia, Díaz Castorena Javier, Flores Macias David Biblioteca de la Facultad de Medicina de la UNAM
EV.12	Evaluación de la enseñanza en línea del programa único de especialidad médica de cirugía general de un grupo piloto Herrera Fernández Fernando* Hospital General del Estado de Sonora. Hermosillo. Sonora
CM.8	Profesionalismo: Una competencia en medicina Ruiz Pérez Leobardo C.*, García Pedroza Felipe de Jesús Secretaría de Enseñanza Clínica Internado y Servicio Social. Facultad de Medicina. UNAM
CM.9	Reporte Flexner: ¿Perviven sus observaciones a 100 años de distancia? García García José Antonio*, Estrada Aguilar Lorena Guadalupe Dirección de Enseñanza. Hospital General de México
(EE) Auditorio Dr. Fernando Ocaranza	EXPERIENCIAS EDUCATIVAS COORDINADOR: Dr. Carlos Lavalle Montalvo SECRETARIO: Dr. José Rogelio Lozano
EE.5	Percepciones de los alumnos de la Facultad de Medicina de primer año (2008 - 2009) sobre los cursos pre-médico y propedéutico desde el enfoque cualitativo Hamui Sutton Alicia*, Urrutia Aguilar María Esther, Fortoul Van Der Goes teresa, Guevara Guzmán Rosalinda Facultad de Medicina. UNAM
EE.6	Alcances de un programa educativo para el control de peso, con énfasis en la participación del paciente diabético Gómez Gómez Ruth Elizabeth*, Medina Figueroa Alda María Unidad de Medicina Familar. CMN Siglo XXI. IMSS
EE.7	Configuración de competencias requeridas para el aprendizaje del laboratorio de Fisiología Estrada rojo Francisco*, Ranírez López Norma Lucila Departamento de Fisiología. Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
EE.8	ABP con casos reales. La experiencia de 15 años en una materia de libre elección González Carbajal Eleuterio*, Gutiérrez Quiroz M., García Yáñez Y., Castro A.M. Departamento de Salud Pública. Departamento de Microbiología y Parasitología Facultad de Medicina. UNAM
EE.9	El portafolio de evidencias de práctica clínica: instrumento de evaluación de las competencias en medicina Ramírez López Norma Lucila*, Marcado Arellano José Agustín Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
EE.10	Estudio comparativo costo/efectividad del lavado quirúrgico con diversos antisépticos Tapia Jurado Jesús*, García Navarrete Sergio Israel, Reyes Arellano Wulfrano, García García Juan José, Jiménez Corona José Luis, Peña Jiménez Carmen, García Loya José Jorge, León Mancilla Benjamín, Baños Galeana Carolina Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. UNAM
(CM) (EA) Aula AB01 (Educación Médica)	CURRICULUM ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COORDINADOR: Dr. Isaías Hernández Torres SECRETARIA: Dra. Ma. Eugenia Ponce de León
CM.10	Identificación de las competencias éticas del médico Rillo Arturo G.* Unidad de Análisis Educativo. Facultad de Medicina. Universidad Autónoma del Estado de México
CM.11	Rediseño curricular de medicina hacia la competencia Muñoz Cano Juan M.*, Estrella Gómez Rebeca, Albarrán Melzer Jorda Aleiria División Académica de Ciencias de la Salud. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
CM.12	Simbiosis en el diseño de competencias del Servicio Social Profesional López Luis Humberto*, Carmona Ma. Socorro, Vega Cazares David, Fuentes Patricia de la Luz, Lira Gómez Jorge, Guerrero Francisco Javier, Sánchez Obregón Ricardo Facultad de Medicina. Universidad de Guanajuato. Dirección del Área de Enseñanza e Investigación. Secretaría de Salud de Guanajuato
CM.13	Políticas públicas, campo profesional y currículo médico en la Universidad Autónoma del Estado de México Ocaña Servín Héctor*, De Hoyos Martínez Luis Guillermo, Rillo Arturo G. Facultad de Medicina. Universidad Autónoma del Estado de México
CM.14	Competencias de los estudiantes en el siglo XXI Gatica Lara Florina*, Fernández Puerto Francisco Departamento de Evaluación Educativa. Informática Médica. Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
(EE) Aula AB02 (Educación Médica)	EXPERIENCIAS EDUCATIVAS COORDINADOR: Dr. Luis Felipe Abreu Hernández SECRETARIA: Mtra. Ma. Esther Urrutia A.
EE.11	Asociación del desempeño académico y la aceptación del aprendizaje basado en problemas en estudiantes de medicina Amato Dante*, Novales Castro Xavier de Jesús Carrera de Médico Cirujano. Facultad de Estudios Superiores Iztacala
EE.12	Las unidades de información y sus nuevos roles en la educación médica Juárez Sánchez Enrique*, Mendoza Guerrero José Antonio, Gutiérrez Carrasco Alejandro, González Martínez José Francisco, García García José Antonio Dirección de Educación y Capacitación en Salud. Hospital General de México
EE.13	Experiencias educativas de los ejercicios clínicos con entrevista simulada para el entrenamiento práctico de las urgencias en psiquiatría Molina López Alejandro*, Cruz islas jeremy, Pérez Martínez Laura, Náfate López Omar, Rodríguez Bores Lorena y colaboradores Departamento de Psiquiatría y Salud Mental. Facultad de Medicina. UNAM. Departamento de Epidemiología Psiquiátrica. Instituto Nacional de Psiquiatría "Ramón de la Fuente Muñiz"
EE.14	Comparación de métodos de enseñanza clásicos versus métodos audiovisuales y mapas conceptuales Díaz Campuzano JM.*, Rodríguez Martínez G., Rodríguez Martínez E. Hospital General Tacuba. ISSSTE. Departamento de Fisiología. Facultad de Medicina. UNAM
EE.15	La tecnología como paciente en la medicina Barrueto Castillo César Manuel* Escuela de Medicina. Universidad Justo Sierra
EE.16	Enseñanza de competencias médicas con el uso de simuladores Delgado Fernández Abel*, Vega Rodríguez Magali Fabiola, Orea Babina Febe Ruth, Mazón Ramírez Juan José Secretaría de Enseñanza Clínica, Internado y Servicio Social. Facultad de Medicina. UNAM

TRABAJOS LIBRES: PRESENTACIONES EN CARTEL

(EA) Vestíbulo del Auditorio Dr. Raoul Fournier	MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COORDINADORES: Dr. Bernardo Pintos Aguilar Dr. Isaías Hernández Tobías
EA.1	Colocación de sonda nasogástrica en simuladores clínicos. Evaluación de la aptitud en alumnos de medicina de pregrado García Galavíz José Luis*, Gómez Garza Antonio, Gómez López Víctor, Melgoza Pelcastre Margarita, Ramírez Martínez Jesús Centro de Enseñanza de Destrezas y Aptitudes Médicas. Escuela de Medicina "Dr. José Sierra Flores". Universidad del Noreste. Tamíco Tamaulipas
EA.2	Comparación del aprendizaje entre el ABP y método tradicional. Percepción de los alumnos Gómez Garza Antonio*, García Galavíz José Luis, Ramírez Martínez Jesús, Rosales Gracia Sandra, Ruiz Gallegos María Elena, Gómez López Víctor Manuel Escuela de Medicina "Dr. José Sierra Flores". Universidad del Noreste. Tamíco Tamaulipas
EA.7	Adquisición de competencias clínicas mediante estrategias de trabajo en equipo (TBL) Fong Mata Efrén Ricardo* Escuela de Medicina. Universidad Xochicalco. Campus Ensenada
EA.8	Estilos de enseñanza y aprendizaje en la Facultad de Medicina y Cirugía de la UABJO Cárdenas Morales Beatríz E.*, Cid Velasco María del Carmen, Anaya Pérez José Luis, Cruz Iriarte Ángel, Pacheco Ramírez Adrián Comité de planeación y evaluación curricular. Facultad de Medicina y Cirugía. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca
EA.9	Habilidades y uso de las nuevas tecnologías de información (TICs) en estudiantes de primer año de medicina Varela Margarita*, Lozano José Rogelio, Fuentes Sonia Leslie Coordinación de Planes y Programas de Estudio. Secretaría General. Facultad de Medicina. UNAM
EA.10	Aplicación de aprendizaje acelerado en educación médica de posgrado Ruiz Jaramillo María de la Cruz*, Arévalo Rivas Bertha Isabel, Lozano García Juan José Coordinación de Especialidades Médicas. Departamento de Medicina y Nutrición. División de Ciencias de la Salud. Campus León. Universidad de Guanajuato
EA.11	Práctica sincrónica en la enseñanza de la neuroanatomía Benito Luna Israel*, Herrera Saint-Leu Patricia, Pérez Cruz Julio, Monzón Vargas Mónica Departamento de Anatomía. Facultad de Medicina. UNAM
EA.14	Manual de sondas, cánulas y catéteres Benítez Islas Enriqueta*, Campos Ramírez Doris Odette, Moreno García Víctor Manuel, Baños Galeana Carolina, García Loya Jorge, León Mancilla Benjamín Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. UNAM
(EV) Vestíbulo del Auditorio Dr. Raoul Fournier	EVALUACIÓN COORDINADORES: Dra. Teresa I. Fortoul Van der Goes Dr. Julio Cacho Salazar
EV.1	Modelo educativo por competencias en medicina, experiencia de evaluación para titulación en la Universidad Autónoma de Nayarit González Angulo Ignacio Javier, Flores García Aurelio, Hernández Téllez Araceli del Carmen, López Topete Edna Martha, Romero Garibay Adolfo Javier Coordinación de Exámenes Profesionales. Unidad Académica de Medicina. Universidad Autónoma de Nayarit
EV.4	Exámenes departamentales vs. examen diagnóstico, en la asignatura de biología celular y tisular en tres ciclos escolares Muñoz Comonfort Armando*, Jacobo Méndez Antonio, Guevara Guzmán Rosalinda, Urrutia Aguilar María Esther, López Alba Gerardo, De Jesús Jiménez Martín, Aguirre Solís José Fabián, Fortoul van der Goes Teresa I Coordinación de Ciencias Básicas. Secretaría General. Secretaría de Servicios Escolares. Facultad de Medicina. UNAM
EV.5	Impacto en el rendimiento académico en relación a la división de la unidad temática de cardiovascular, renal y respiratorio en la asignatura de fisiología Merchand Herrera Giselle, Ríos Olvera Diana J., Navarro Luz*, Mihailescu Stefan, Estrada Francisco Departamento de Fisiología. Facultad de Medicina. UNAM
EV.8	Cualidades académicas de los profesores de especialidades médicas en la división de estudios de posgrado de la Facultad de Medicina de la UNAM Navarro García Ana María*, Ramírez de la Roche Omar F., Hamui Sutton Alicia, Vilar Puig Pelayo, Lavalle Montalvo Carlos División de Estudios de Posgrado. Facultad de Medicina. UNAM
EV.9	Exámenes departamentales vs. examen diagnóstico, en la asignatura de microbiología y parasitología en el ciclo escolar 2008-2009 García Yañez Yolanda*, Candil Ruiz Aurora, Meraz Ríos Beatriz, García González Rafael, Muñoz Comonfort Armando Coordinación de Ciencias Básicas. Facultad de Medicina. UNAM
EV.11	Comparación de calificaciones de práctica clínica asignadas por profesores con las obtenidas en el ECOE Pineda Rivera Hena*, Peña Balderas Jorge, Trejo Mejía Juan Andrés, Mejía Arreguín Hugo Secretaría de Enseñanza Clínica, Internado y Servicio Social. Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
EV.13	El desarrollo de nuevas estaciones de ECOE para la evaluación de la competencia clínica en el internado médico: la eterna jornada en búsqueda de la validez Trejo Mejía Juan Andrés*, Peña Balderas Jorge, Martínez González Adrián, Sánchez Mendiola Melchor Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM
EV.14	Metaevaluaciones realizadas a los planes de estudio de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México Mendizábal Paoletti Luz María*, Cortés Gutiérrez María Teresa División de Estudios de Posgrado. Facultad de Medicina. UNAM
EV.17	Impacto del número de exámenes departamentales en la calificación de fisiología durante el segundo año de la licenciatura de médico cirujano Camacho Olivares Miriam, Hernández Ramírez Yocelin H., Navarro Luz*, Mihailescu Stefan, Estrada Francisco Departamento de Fisiología. Facultad de Medicina. UNAM
EV.20	Características de los profesores del PUEM según las instituciones de salud Ramírez de la Roche Omar Fernando*, Navarro García Ana María, Hamui Sutton Alicia, Vilar Puig Pelayo, Lavalle Montalvo Carlos División de Estudios de Posgrado. Facultad de Medicina. UNAM
(PA) Vestíbulo del Auditorio Dr. Raoul Fournier	PROFESORES Y ALUMNOS COORDINADORA: Dra. Rosalinda Guevara Guzmán
PA.1	Percepción del desempeño del profesor titular de cursos de especialidad García García José Antonio*, Arnaud Viñas María del Rosario, Varela Ruiz Margarita Dirección de Enseñanza. Hospital General de México
PA.2	Percepción de los alumnos becarios de la Facultad de Medicina acerca del programa de tutoria Herrera Zamorano BR*, Cruz Velasco S., Ibarra Reyes DP., Guevara Guzmán R. Secretaría General. Facultad de Medicina. UNAM
PA.4	¿Qué influye en el rendimiento académico de las asignaturas morfológicas? Díaz Bravo Laura Pamela*, Varela Ruiz Margarita Coordinación de Planes y Programas de Estudios. Facultad de Medicina. UNAM
PA.5	Encuesta de opinión de la asignatura de libre elección "estrategias para el aprendizaje significativo de la medicina" Ramírez López Norma Lucila*, Lozano Sánchez José Rogelio, Mercado Arellano José Agustín, Pilar Díaz Mauricio Secretaría de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNAM