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1. ¿Hacia dónde se deben dirigir los esfuerzos (contenido material didáctico, metodología, recursos, bibliografía), hacia el profesor o hacia el residente?
2. ¿Qué debe obtener el residente del seminario?
3. ¿Qué es más importante que enseñe el profesor, conocimientos, destrezas o actitudes?
4. ¿Qué es más importante que enseñe el residente (a sus pares, internos de pregrado, alumnos médicos y de áreas afines a la salud) conocimientos, destrezas o actitudes?
5. ¿Cuál debe ser la metodología de la enseñanza dirigida al residente?
• Conferencias
• Investigación bibliográfica
• Casos prácticos
• Talleres
• Seminario con el profesor del curso
• Educación en línea
• Otros
• Combinación de las anteriores
6. ¿Cuál sería el contenido para el Residente?
7. ¿Cuál sería la forma de asegurar que el residente ha entrado a la cultura de la educación y actualización permanente?

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