Curso de Especialización en Medicina Familiar (PUEM)

Coordinación de Evaluación

NIVEL DE DEPENDENCIA

Ascendente
La coordinación de Evaluación depende directamente de la jefatura del departamento

Objetivo

Coordinar los programas y proyectos de evaluación educativa en sus aspectos de planeación, diseño, aplicación, análisis e información de resultados de las actividades académicas del departamento de Medicina Familiar, que contribuya al cumplimiento de las líneas de acción en materia de planeación y evaluación institucional el cual define el programa de trabajo departamental, con el fin de mejorar la calidad en la ejecución de las mismas.

La coordinación de Evaluación tiene cuatro líneas de trabajo:

1. Evaluación del proceso enseñanza aprendizaje
2. Evaluación del aprendizaje de los alumnos
3. Evaluación de la enseñanza de los profesores
4. Evaluación de los programas académicos

Actividades

1. Evaluación del proceso enseñanza aprendizaje (Comprende la interacción del profesor, alumno y contenidos en los diferentes escenarios áulicos en los que se desarrollan los programas académicos)

• Planeación, diseño y aplicación permanente de instrumentos de evaluación para el desarrollo de los programas académicos en las distintas sedes

• Controlar y analizar las supervisiones académicas realizadas por los profesores adscritos al departamento, con el fin de dar seguimiento al desarrollo académico de las distintas sedes

• Diseñar, aplicar y analizar encuestas de opinión aplicadas a los alumnos y profesores supervisados en cada sede

• Diseñar y utilizar la guía de intervención etnográfica para las distintas actividades de enseñanza aprendizaje supervisadas

2. Evaluación del aprendizaje de los alumnos (Comprende la evaluación del conocimiento declarativo, procedimental y estratégico contextual que han adquirido los alumnos durante su proceso educativo)

• Planeación y elaboración de los exámenes departamentales trimestrales y cuatrimestrales para que sean aplicados a los alumnos del PUEM en Medicina Familiar y a los del Curso de Especialización en Medicina Familiar para médicos generales del IMSS y de la Secretaría de Salud del estado de Tabasco

• Coordinar la utilización de un programa automatizado de generación de exámenes

• Estructuración y mantenimiento de un banco de reactivos de opción múltiple. Control, codificación y captura

• Revisión técnica, selección y clasificación de casos clínicos con reactivos de opción múltiple

• Coordinar con la sección de Docencia del departamento y Secretaría de Servicios Escolares, la aplicación, calificación y análisis de los exámenes

• Revisión de casos de alumnos inconformes con sus resultados de manera conjunta con la coordinación de Docencia para la retroinformación de alumnos y profesores

• Entrega de reconocimiento académico a profesores participantes en la estructuración de los exámenes departamentales

• Coordinar con las sedes del IMSS, ISSSTE y SSDF la aplicación del EICC-ECOE (Examen Integral del Conocimientos Clínicos)-(Examen Clínico Objetivo Estructurado). Definir escenarios clínicos y períodos de aplicación del EICC-ECOE

• Evaluación de las sedes participantes en la aplicación del EICC-ECOE

• Entrega de constancias y reconocimientos a participantes en el EICC-ECOE

3. Evaluación de la enseñanza de los profesores (Comprende la planeación de una clase, tutoría, asesoría, uso de estrategias y recursos didácticos, habilidades de comunicación y de resolución de conflictos en el aula que el profesor utiliza ante los alumnos para favorecer el aprendizaje)

• Diseñar, aplicar, dar seguimiento y difundir el Proyecto de Formación de Profesores en Medicina Familiar con el propósito de mejorar el desempeño académico de los profesores y residentes

• Elaborar instrumentos que sean válidos y confiables para evaluar la enseñanza de los profesores de Medicina Familiar

• Vincular las acciones de evaluación a la investigación educativa y a la intervención pedagógica

4. Evaluación de programas académicos (Comprende la información que permita evaluar de manera integral el desarrollo de los planes de estudios y el impacto que han tenido en mejorar las actividades de atención a la salud de la población)

Residencia en Medicina Familiar (PUEM)
Curso de especialización en Medicina Familiar para médicos generales del IMSS y SSA de Tabasco
Cursos de Educación Médica Continua

• Planear, diseñar y aplicar instrumentos de evaluación de los programas de estudio

• Apoyar en la toma de decisiones respecto al currículum

• Proponer alternativas innovadoras en los contenidos y enfoques de los programas de estudio

Actividades de desarrollo del personal académico

• Coordinar e impartir cursos teóricos prácticos de formación de profesores en Medicina Familiar

• Actualizar a los profesores de Medicina Familiar en evaluación educativa

• Promover la realización de estudios de formación en el área de la evaluación educativa para los profesores adscritos al Departamento

• Planeación y coordinación de talleres para elaboración de exámenes por medio de casos clínicos con reactivos de respuesta estructurada

• Coordinar talleres de capacitación a profesores para elaboración e integración del EICC-ECOE